1º PARTE:
La comunicación es esencial en el desarrollo de toda persona.
En y entre las instituciones que conforman una sociedad (familia y escuela) sucede lo mismo; por ello decidimos abrir un nuevo espacio con este objetivo: COMUNICAR Y ¿ por qué no? REFLEXIONAR.
Con textos breves, ejemplos y preguntas esperamos movilizar y ampliar conocimientos desde un lenguaje cotidiano y sin terminología técnica.
El primer tema pensado es justamente:
La primera comunicación con el bebé se da entre miradas, caricias, besos, abrazos, tonos, gestos, sentimientos y algunas palabras sueltas (todo esto tan importante como el alimento mismo). Progresivamente irá llegando el lenguaje articulado. Esa comunicación, es decir el QUÉ se dice, no estará sola, también irá acompañada de miradas, gestos, acciones, tonos, fuerza, debilidad, cercanía, lejanía, sentimientos en general; es decir el CÓMO se dice, y esto siempre es así: en la infancia, en la adolescencia y aún en la adultez.
En todas estas etapas de la vida, lo fundamental para que se dé una comunicación clara y se logren los objetivos es que entre el QUÉ y el CÓMO haya:
INTEGRACIÓN – COHERENCIA – COINCIDENCIA.
Por ejemplo:
ü No ayuda decirle al niño que es inteligente, que sí puede hacerlo y terminar resolviendo el adulto.
ü No ayuda hacer esfuerzos, preocuparse y pensar diferentes estrategias para que un niño deje de hacerse pis y paralelamente tratarlo como bebé (chupete y/o mamadera, y/o dormir junto a sus padres, y/o no ayudarlo en su autonomía).
ü No ayuda un QUÉ desde el autoritarismo o desde la autoridad y un CÓMO desde la debilidad, o la vacilación o la permisividad.
En el próximo encuentro seguiremos con el tema: COMUNICACIÓN.
Mirta Ienarelli
Psicopedagoga.
